Estudio de necesidades regionales, nacionales e internacionales del programa de Administración de Empresas

Sebastián Cardona Acevedo, Martha Luz Benjumea Arias, Orfa Nidia Patiño Toro

Resumen


El análisis de necesidades de formación en diferentes contextos es un factor estratégico para el diseño, actualización y pertinencia de los programas académicos en las instituciones de educación superior debido a las rápidas transformaciones en los mercados laborales, disrupciones tecnológicas, nuevas exigencias sociales y desafíos económicos globales. El objetivo central se orienta a identificar las necesidades regionales, nacionales e internacionales del programa de Administración de Empresas de la Corporación Universitaria Americana atendiendo a cambios del entorno empresarial, institucional y social. Se aplicó una metodología basada en un análisis de pertinencia con enfoque cualitativo basado en revisión documental (currículo del programa, políticas públicas educativas, empleabilidad, competencias y habilidades profesionales), el análisis del entorno alrededor transformaciones en sectores estratégicos en distintos niveles territoriales y aplicación de herramientas comparativas como el Benchmarking, útiles en la identificación de brechas y nuevas oportunidades de formación. Los hallazgos revelan una creciente demanda por profesionales con competencias interdisciplinarias, toma de decisiones empresariales (basada en datos), habilidades blandas (liderazgo, trabajo en equipo, pensamiento crítico y adaptabilidad al cambio en contextos de transformación digital), innovación tecnológica y sostenibilidad. También, se estableció la necesidad de mejorar la articulación de programas académicos con sectores empresariales, comunidades, entidades gubernamentales y redes internacionales. Se concluye que los estudios de necesidades del entorno son esenciales para asegurar la calidad, trascendencia y sostenibilidad de la oferta académica. Se recomienda implementar análisis prospectivos constantes que permitan actualizar los perfiles de formación, contenidos curriculares y estrategias pedagógicas según la evolución de las necesidades regionales, nacionales e internacionales.


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